Simpulkanpula struktur teks tersebut berdasarkan kejelasan dan kelengkapannya Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 140 Semester 1 a. Identifikasi fenomena -> terdapat pada paragraf pertama Paragraf 1 : Pada tahun 1825 Belanda bermaksud menyambung dan memperlebar jalan melalui tanah makam leluhur Pangeran Diponegoro dengan tidak minta izin lebih dulu
Kelas XI SMAMASMKMAK 62 5. Sekarang musibah terjadi di mana-mana, tidak kenal waktu dan tempat. Keadaan demikian harus kita antisipasi sejak dini agar tidak memakan korban yang begitu banyak. Komentar Sesuai Tidak Sesuai 1 2 3 4 5 C. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Eksplanasi Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu 1. mengidentifikasi struktur teks eksplanasi; 2. menelaah kebahasaan teks eksplanasi. Setiap teks memiliki unsur kebahasaan yang berbeda-beda, demikian pula dengan teks eksplanasi. Kegiatan 1 Mengidentiikasi Struktur Teks Eksplanasi Teks eksplanasi memiliki struktur baku sebagaimana halnya jenis teks lainnya. Sesuai dengan karakteristik umum dari isinya, teks eksplanasi dibentuk oleh bagian-bagian berikut. 1. Identiikasi fenomena phenomenon identiication, mengidentiikasi sesuatu yang akan diterangkan. Hal itu bisa terkait dengan fenomena alam, sosial, budaya, dan fenomena-fenomena lainnya. 2. Penggambaran rangkaian kejadian explanation sequence, memerinci proses kejadian yang relevan dengan fenomena yang diterangkan sebagai pertanyaan atas bagaimana atau mengapa. a. Rincian yang berpola atas pertanyaan “bagaimana” akan melahirkan uraian yang tersusun secara kronologis ataupun gradual. Dalam hal ini fase-fase kejadiannya disusun berdasarkan urutan waktu. 63 Bahasa Indonesia b. Rincian yang berpola atas pertanyaan “mengapa” akan melahirkan uraian yang tersusun secara kausalitas. Dalam hal ini fase-fase kejadiannya disusun berdasarkan hubungan sebab akibat. 3. Ulasan review, berupa komentar atau penilaian tentang konsekuensi atas kejadian yang dipaparkan sebelumnya. Tugas 1. Bacalah kembali teks yang berjudul “Demonstrasi Massa” di atas. Secara berkelompok, tentukanlah bagian-bagian dari struktur teks tersebut. Kemudian, simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kelengkapannya Bagian-Bagian Teks Penunjukan Isi a. Identiikasi fenomena b. Proses kejadian c. Ulasan Simpulan .... Bagan Struktur teks eksplanasi Struktur Teks Eksplanasi Identifikasi Fenomena Latar Belakang Kejadian Kronologis Penyebab Proses Kejadian Mengomentari Konsekuensi Ulasan Kelas XI SMAMASMKMAK 64 2. Presentasikanlah pendapat-pendapat kelompokmu tentang struktur itu. Kemudian, mintalah teman-teman dari kelompok lain untuk memberikan penilaian atau tanggapan-tanggapannya berdasarkan ketepatan, kelangkapan, dan kejelasannya Nama Penanggap Tanggapan Ketepatan Kelengkapan Kejelasan Kegiatan 2 Menelaah Kebahasaan Teks Eksplanasi Berdasarkan kaidah kebahasaan secara umum, teks eksplanasi sama dengan kaidah pada teks prosedur. Sebagai teks yang berkategori faktual nonsastra, teks eksplanasi menggunakan banyak kata yang bermakna denotatif. Sebagai teks yang berisi paparan proses, baik itu secara kausalitas maupun kronologis, teks tersebut menggunakan banyak konjungsi kausalitas ataupun kronologis. a. Konjungsi kausalitas, antara lain, sebab, karena, oleh sebab itu, oleh karena itu, sehingga. b. Konjungsi kronologis hubungan waktu, seperti kemudian, lalu, setelah itu, pada akhirnya. Teks eksplanasi yang berpola kronologis juga menggunakan banyak keterangan waktu pada kalimat-kalimatnya. Berikut contohnya. Pada bulan keempat, muka telah kian tampak seperti manusia. Dalam bulan kelima rambut-rambut mulai tumbuh pada kepala. Selama bulan keenam, alis dan bulu mata timbul. Setelah tujuh bulan, fetus mirip kulit orang tua dengan kulit merah berkeriput. Selama bulan kedelapan dan kesembilan, lemak ditimbun di bawah kulit sehingga perlahan-lahan menghilangkan sebagian keriput pada kulit. Kaki membulat. Kuku keluar pada ujung-ujung jari. Rambut asli rontok dan terus menjadi sempurna dan siap dilahirkan. 65 Bahasa Indonesia Berkenaan dengan kata ganti yang digunakannya, teks eksplanasi langsung merujuk pada jenis fenomena yang dijelaskannya, yang bukan berupa persona. Kata ganti yang digunakan untuk fenomenanya itu berupa kata benda, baik konkret maupun abstrak, seperti demonstrasi, banjir, gerhana, embrio, kesenian daerah; dan bukan kata ganti orang, seperti ia, dia, mereka. Karena objek yang dijelaskannya itu berupa fenomena, tidak berbentuk personal nonhuman participation, dalam teks eksplanasi itu pun ditemukan banyak kata kerja pasif. Hal itu seperti kata-kata berikut terlihat, terbagi, terwujud, terakhir, dimulai, ditimbun, dan dilahirkan. Di dalam teks itu pun dijumpai banyak kata teknis atau peristilahan, sesuai dengan topik yang dibahasnya. Apabila topiknya tentang kelahiran, istilah-istilah biologi yang muncul. Demikian pula apabila topiknya tentang kesenian daerah, istilah-istilah budaya sering digunakan. Apabila topiknya tentang fenomena kebaikan BBM, istilah ekonomi dan sosial akan sering muncul. Tugas 1. Kerjakanlah secara berkelompok. Untuk berlatih, tulislah masing- masing lima contoh kalimat yang menggunakan konjungsi kausalitas, kronologi, dan yang berketerangan waktu. Kamu bisa mengerjakan tugas ini pada buku kerjamu Kaidah Kebahasaan Contoh Penggunaan a. Konjungsi kausalitas b. Konjungsi kronologis c. Keterangan waktu Lakukanlah silang baca dengan kelompok lainnya untuk saling memberikan penilaian atas ketepatan dan kelengkapannya. Kelompok Penilai Ketepatan Kelengkapan Nilai Keterangan Nilai Keterangan Kelas XI SMAMASMKMAK 66 2. Perhatikanlah kembali teks eksplanasi yang telah kamu baca. Secara berkelompok, lakukanlah penelaahan terhadap kaidah kebahasaan yang terdapat di dalam teks tersebut. Kemudian, laporkanlah hasil diskusi kelompokmu di depan kelas untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lain Judul Teks .............................. Penulis .............................. Sumber .............................. Kaidah Kebahasaan Kutipan Teks D. Memproduksi Teks Eksplanasi
berkelompok tentukanlah bagian-bagian dari struktur teks tersebut. Kemudian, simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kelengkapannya! Bagian-BagianTeks Penunjukan Isi a. Identifikasi fenomena b. Proses kejadian c. Ulasan Simpulan . 2. Presentasikanlah pendapat-pendapat kelompokmu tentang struktur itu.
- Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 140, bagian-bagian struktur teks Perlawanan Ulama Pejuang Pangeran Diponegoro. Pembahasan kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 140 diperuntukkan bagi siswa yang sedang mengerjakan tugas Kurikulum 2013. Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 140 dilansir dari berbagai sumber. Baca juga Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 117 tentang Membuat Sebuah Puisi Baca juga Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 130, Apa yang Dimaksud dengan Teks Eksplanasi? Baca juga Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 137 138, Pola Pengembangan Cuplikan-cuplikan Teks Kegiatan C. 1. Bacalah teks di bawah ini! Perlawanan Ulama Pejuang Pangeran Diponegoro 2. Dengan berdiskusi, tentukan bagian-bagian dari struktur teks tersebut! 3. Simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kejelasan dan kelengkapannya! Kunci Jawaban a. Identifikasi fenomena -> ditunjukkan oleh paragraf pertama Pada tahun 1825, Belanda bermaksud menyambung dan memperlebar jalan melalui tanah makam leluhur Pangeran Diponegoro dengant idak minta izin terlebih dulu kepadaPangeran Diponegoro. Hal itu menyebabkan Pangeran Diponegoro marah karena mengesampingkan beliau sebagai wali raja sekaligus ulama kharismatis dari KesultananYogyakarta. b. Proses kejadian -> ditunjukkan oleh paragraf kedua sampai sebelum paragraf terakhir Pada waktu diadakan pemasangan pancang-pancang oleh suruhan Belanda, pancang-pancang itu dicabuti oleh suruhan Pangeran Diponegoro. Wakil Belanda, Residen Smissaert,meminta Pangeran Mangkubumi paman Pangeran Diponegoro untuk memanggil Pangeran Diponegoro. Ia malah bergabung dengan Pangeran Diponegoro untuk melakukanperlawanan. Pada tanggal 20 Juli 1825, rumah kediaman Pangeran Diponegoro di Tegalrejo diserang dan dikepung oleh pasukan berkuda di bawah pimpinan Chevalier dengan maksud untuk menangkap Pangeran Diponegoro. Dalam pertempuran itu Pangeran Diponegoro dan Pangeran Mangkubumi lolos. Namun, ruamh Pangeran DIponegoro dibakar oleh Belanda. SEjak itu Pangeran Diponegoro bertekad melawan Belanda untuk menegakkan kemerdekaan dan keadilan dari kaum penjajah.
Teksini juga memiliki struktur penulisan tersendiri. Sesuai dengan karakteristik umum dari isinya, teks eksplanasi dibentuk oleh bagian-bagian berikut. 1. Identifikasi fenomena (phenomenon identification) Berisi tentang penjelasan umum tentang fenomena yang akan dibahas, bisa berupa pengenalan fenomena tersebut atau penjelasannya. Jelaskan Struktur Pembentuk Teks Tersebut Secara Jelas Terbaru from Apa Itu Struktur Teks? Apa Itu Struktur Teks? Bagaimana Cara Menyimpulkan Teks Berdasarkan Struktur? Bagaimana Cara Menganalisis Struktur Teks? Bagaimana Cara Menggunakan Struktur Teks? Bagaimana Cara Menggunakan Hasil Simpulan Teks? Kesimpulan Struktur teks adalah konsep yang mendasari sebuah teks yang menjelaskan bagaimana teks itu dibangun. Struktur teks terdiri dari bagian-bagian yang berbeda yang berkontribusi terhadap tujuan teks. Struktur teks juga berfungsi sebagai petunjuk bagi pembaca untuk mengerti dan menyelesaikan teks dengan lebih cepat dan mudah. Struktur teks juga bertanggung jawab untuk menciptakan kesatuan dalam teks. Bagaimana Cara Menyimpulkan Teks Berdasarkan Struktur? Menyimpulkan teks berdasarkan struktur membutuhkan keterampilan untuk membaca dan menganalisa teks dengan teliti. Pertama, Anda harus mengidentifikasi bagian-bagian dari teks, yang memungkinkan Anda untuk mengerti apa yang teks katakan. Kedua, Anda harus memperhatikan bagaimana bagian-bagian tersebut berhubungan satu sama lain. Terakhir, Anda harus mengidentifikasi tema utama teks tersebut dan menarik kesimpulan tentang apa yang teks katakan. Bagaimana Cara Menganalisis Struktur Teks? Mengidentifikasi struktur teks dapat dilakukan dengan mengidentifikasi unsur-unsur seperti tema, tujuan, konteks dan alur. Tema adalah ide utama yang dibahas dalam teks. Tujuan adalah hal yang ingin dicapai oleh penulis dengan menulis teks tersebut. Konteks adalah latar belakang dan informasi yang diperlukan untuk memahami teks. Alur adalah cara teks tersebut dibangun dan bagaimana informasi disampaikan. Bagaimana Cara Menggunakan Struktur Teks? Setelah memahami struktur teks, Anda dapat menggunakannya untuk mengevaluasi teks dan menyimpulkan tema utama. Struktur teks juga membantu Anda memahami bagaimana informasi dalam teks terhubung satu sama lain. Struktur teks juga membantu Anda memahami bagaimana teks dibangun dan bagaimana informasi dalam teks tersebut dikomunikasikan. Bagaimana Cara Menggunakan Hasil Simpulan Teks? Setelah menyimpulkan teks berdasarkan strukturnya, Anda dapat menggunakan simpulan tersebut untuk membantu pemahaman Anda tentang teks. Anda juga dapat menggunakan simpulan tersebut untuk mengevaluasi teks dan membuat komentar tentang bagaimana teks tersebut dibangun. Simpulan Anda juga dapat digunakan untuk mendiskusikan bagaimana teks tersebut dikomunikasikan dan berfungsi untuk tujuan tertentu. Kesimpulan Struktur teks adalah konsep yang menjelaskan bagaimana sebuah teks dibangun. Struktur teks berfungsi sebagai petunjuk bagi pembaca untuk mengerti teks dan menyelesaikannya dengan lebih cepat dan mudah. Menyimpulkan teks berdasarkan struktur membutuhkan keterampilan untuk membaca dan menganalisa teks dengan teliti. Mengidentifikasi struktur teks dapat dilakukan dengan mengidentifikasi unsur-unsur seperti tema, tujuan, konteks dan alur. Setelah menyimpulkan teks berdasarkan struktur, Anda dapat menggunakan hasil simpulan tersebut untuk membantu pemahaman Anda tentang teks dan untuk mengevaluasi teks serta membuat komentar tentang bagaimana teks tersebut dibangun.

Posberikutnya Simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kejelasan dan kelengkapannya. Tinggalkan Balasan Batalkan balasan. Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai * Komentar. Simpan nama, email, dan situs web saya pada peramban ini untuk komentar saya berikutnya.

C. 1. Bacalah teks di bawah ini! 2. Dengan berdiskusi, tentukan bagian-bagian dari struktur teks tersebut! 3. Simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kejelasan dan kelengkapannya Jawaban Perlawanan Ulama Pejuang Pangeran Diponegoro Identifikasi fenomena Pada tahun 1825 Belanda bermaksud menyambung dan memperlebar jalan melalui tanah makam leluhur Pangeran Diponegoro dengan tidak minta izin lebih dulu kepada Pangeran Diponegoro. Hal itu menyebabkan Pengeran Diponegoro marah karena mengesampingkan beliau sebagai wali raja sekaligus ulama kharismatis dari Kesultanan Yogyakarta. Proses kejadian Pada waktu diadakan pemasangan pancang-pancang oleh suruhan Belanda, pancang-pancang itu dicabuti oleh suruhan Pangeran Diponegoro. Wakil Belanda, Residen Smissaert, meminta Pangeran Mangkubumi paman Pangeran Diponegoro untuk memanggil Pangeran Diponegoro. Setelah Pangeran Mangkubumi bertemu dengan Pangeran Diponegoro, ia malah bergabung dengan Pangeran Diponegoro untuk melakukan perlawanan. Pada tanggal 20 Juli 1825 rumah kediaman Pengeran Diponegoro di Tegalrejo diserang dan dikepung oleh pasukan berkuda di bawah pimpinan Chevalier dengan maksud untuk menangkap Pengeran Diponegoro. Dalam pertempuran itu Pangeran Diponegoro dan Pangeran Mangkubumi lolos. Namun, rumah Pangeran Diponegoro dibakar oleh Belanda. Sejak itu Pengeran Diponegoro bertekad melawan Belanda untuk menegakkan kemerdekaan dan keadalian dari kaum penjajah. Perjuangan Pangeran Dipenogoro mendapat simpati luas. Para pengikutnya pun bertambah banyak. Oleh karena itu, pasukan Pangeran Diponegoro dibagi menjadi beberapa batalyon dan setiap batalyon diberi nama sendiri misalnya Turkiya, Arkiya, dan sebagainya. Dalam peperangannya, Pangeran Diponegoro mempergunakan sistem gerilya. Mereka tidak pernah mengadakan penyerangan secara besar-besaran. Akan tetapi, hanya degan perang lokal secara sporadis. Siasat ini ternyata sangat efektif dan menjadikan Belanda kewalahan. Untuk menghindari serbuan Belanda, Pangeran Diponegoro memindahkan pusat pertahanannya ke Daksa sebelah barat laut Yogyakarta. Selanjutnya serangan-serangan terhadap Belanda dilakukan dari Daksa sebagai pusat pertahanan yang baru. Bersamaan dengan itu, atas desakan rakyat, para bangsawan dan ulama, Pangeran Diponegoro mengangkat dirinya sebagai kepala negara dengan gelar “Sultan Abdulhamid Herucakra Amirulmukminin Sayidin Panatagama Kalifatullah Tanah Jawa”. Setelah diadakan penobatan, didirikanlah pusat negara, yakni Plered dengan pertahanan yang kuat. Hal itu dilakukannya untuk menjaga kemungkinan apabila mendapat serangan dari pihak Belanda yang mungkin muncul sewaktu-waktu. Pertahanan daerah Plered ini ditangani oleh Kerta Pengalasan. Usaha untuk memperkuat pertahanan di Pelred itu ternyata cukup efektif. Pada tanggal 9 Juni 1826, dengan kekuatannya yang besar, Belanda berusaha menyerang Plered. Usaha Belanda itu tidak berhasil. Selanjutnya untuk meningkatkan pertahanan di Plered, Kerta Pengalasan diganti oleh dua orang pemuda yang gagah berani yaitu Sentot yang bergelar Ali Basah Prawiradirja dan Prawirakusuma yang kedua-duanya masih berusia 16 tahun. … Ulasan Jenderal de Kock menolaknya dan melarang Pangeran Diponegoro meninggalkan ruangan. Pangeran Diponegoro ditangkap Belanda yang ternyata telah menyiapkan penyergapan secara rapi. Dengan demikian, Belanda menjalankan pengkhianatan yang kesekian kalinya. Selanjutnya dengan pengawal yang ketat, Pangeran Diponegoro dibawa ke Batavia lalu dibuang ke Manado kemudian dipindahkan ke Benteng Rotterdam di Makassar sampai wafatnya 8 Januari 1855. Jenazahnya dimakamkan di Kampung Melayu, Makasar. Simpulan Perjuangan Pangeran Diponegoro dimulai pada tahun 1825 ketika Belanda bermaksud menyambung dan memperlebar jalan melalui tanah makam leluhur Pangeran Diponegoro dengan tidak minta izin lebih dulu sehingga menyebabkan Pangeran Diponegoro marah. Perjuangan Pangeran Diponegoro dilakukan dengan sistem gerilya. Pada tahun 1830, Belanda mengkhianati Pangeran Diponegoro dan membuangnya ke luar Pulau Jawa. 191 total views, 1 views today StrukturTeks Eksplanasi 139 Bab 5 Bahasa Indonesia Kegiatan 5.6 C. 1. Bacalah teks di bawah ini! 2. Dengan berdiskusi, tentukan bagian-bagian dari struktur teks tersebut! 3. Simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kejelasan dan kelengkapannya! Bagian-Bagian Teks Penunjukan Isi a. Identifikasi fenomena b. Jikadilihat dari struktur teks eksplanasi teks tersebut adalah bagian dari a. Maka dengan itu kakak memberi judul artikel ini dengan nama contoh soal dan jawaban teks prosedur kelas 11 12 7 pilihan ganda dan jawabannya. Simpulkan Pula Struktur Teks Tersebut Berdasarkan Kejelasan Dan Kelengkapannya Tolongg Bantu Jawab Brainly Co Id. Contoh 0wue.
  • xnil0e7w21.pages.dev/348
  • xnil0e7w21.pages.dev/173
  • xnil0e7w21.pages.dev/182
  • xnil0e7w21.pages.dev/4
  • xnil0e7w21.pages.dev/22
  • xnil0e7w21.pages.dev/24
  • xnil0e7w21.pages.dev/55
  • xnil0e7w21.pages.dev/511

    • simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kejelasan dan kelengkapannya